图片蘇暢 麻豆

山光与水色，最抚文东谈主心

——《赤壁赋》《登泰山记》联读

安阳市正一中学  李琳

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提示策画

1.聚焦佳句，分析山水景物特色；

2.以心感心，体悟文东谈主纷乱热诚；

3.由浅入深，探究文东谈主从山水当然中赢得精神疗愈的原因。

提示重难点

1.要点：分析景物特色、体悟文东谈主纷乱热诚。

2.难点：探究文东谈主从山水当然中赢得精神疗愈的原因。

提示经由

壹

入情入境

为感悟文东谈主的山水情感，陶冶一代后生精神，我市栽植局聚合播送电视台将共同拍摄《山光与水色 最抚文东谈主心》系列记载片，邀请高中学生参与记载片的拍摄使命。

 我校积极反映高唱，经概述讨论，决定保举高一十八班算作优秀班级代表参与这次举止，协助记载片中《赤壁江月 泰山雪日》一集的前期准备使命。

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为更好地协助拍摄准备使命，咱们前期照旧对文本进行了有关的学习。咫尺，咱们进行快问快答往来首文本本色：

1.苏轼为何现身黄州？（乌台诗案，被贬黄州）

2.姚鼐为何现身泰山？（学术不雅点寡合，文化想想胁制，政事官场迂腐，主动辞官）

评价：

大众修起得很速即，阐述你们如实掌抓得很塌实。咫尺敦朴不错释怀带大众干与制作组了。

贰

任务一：望山不雅水，拍摄风景之好意思

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进制作组后，导演给咱们西席了记载片的有关常识，并告诉咱们，记载片对画面的好意思感有着较高的条目，为了之后更有针对性地进行拍摄，需要咱们为本集记载片遐想空镜头剧本。

空镜头指画面中不出现东谈主物的镜头，又称景物镜头，常用以推崇景物特色、营造举座氛围等。请勾通文本本色与镜头剧本措施，中式你想要拍摄的景物，为赤壁与泰山各遐想一个空镜头剧本。

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明确：蘇暢 麻豆

镜头类别与镜头本色循规蹈矩即可，通过镜头配乐与镜头注解开拓学生宥恕景物特色，预设如下。

《赤壁赋》：

1.清风徐来，水波不兴——柔软的风拂过水面，莫得泛起摇荡。（柔和清风，邋遢江面）

2.少焉，月出于东山之上，逗留于斗牛之间——配合“壬戌之秋，七月既望”一句，农历七月十六的月色辉煌领路，月亮迟缓地从东山腾飞，对游东谈主充满依恋。（月亮初升，月色辉煌）

3.白露横江，水光接天——白花花的水汽粉饰江面，水天一色。（无极江面）

4.纵一苇之所如，凌万顷之茫乎——听任划子在茫无垠缘的江上飞舞，跨越飘渺万顷的江面。（迷蒙渺远的江面）

《登泰山记》：

1.谈中迷雾冰滑，磴几不行登——大雾实足，冰冻难行。（登山之路恶劣）

2.苍山负雪，明烛天南——泰山负重的担当，雪色日光相衬托，攀行那么久从迷雾中忽然看到光亮，按常理说雪色该是冷色彩，但咫尺也约略生出多少暖意。（静穆的山雪，雪色日光相应的仁和与盼望）

3.望晚日照城郭，汶水、徂徕如画——如水墨画一般，韵味无限。（静好意思的城郭河流）

4.而半山居雾若带然——停在半山腰的霏霏又像是摆动的飘带。（狭窄的雾，衬托魁伟纷乱的泰山）

5.稍见云中白若樗蒲数十立者，山也——笼统可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山脊。（山尖而纯洁）

6.极天云一线异色，倏得成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之——天边的云彩造成一条线，呈现独特异的面目，不一刹又变成五颜六色的。太阳升上来了，红得像朱砂，底下有红光摇动浪荡着托着它。（日出时的清秀壮不雅）

7.回视日不雅以西峰，或得日或否，绛皓驳色——回头看日不雅峰以西的山脊，有的被日光照到，有的没被照到，或红或白，面目芜乱。（日出后幻化，富贵）

8.而都若偻——都像是弯腰曲背鞠躬请安的式样。（泰山的魁伟）

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小结：

大众遐想得都很精妙。同学们遐想的空镜头为导演呈现出赤壁空灵的江月，无极的水汽，以及泰山静穆的山雪与壮阔的日出。导演一样也看出来咱们的创造力，夸赞大众有一对发现好意思的是非眼睛。何况，导演还告诉咱们，咱们咫尺透过文字观赏好意思景，看山是山，看水是水，是因为咱们站在了千年后旁不雅者与拍摄者的角度去回味。但算作局中东谈主的苏轼与姚鼐，他们看到赤壁与泰山的逍遥时，又会产生怎样的心情呢？据此，他建议了第二个任务。

叁

任务二：登山临水，神色文东谈主之心

为兼顾记载片的常识性与意旨真理意旨真感性，导演准备在片中加入文东谈主小戏院来丰富本色。请勾通空镜氛围和著作本色，合梦设想，任选景不雅，为文东谈主撰写70字控制的东谈主物独白。景况勾通，可使用修辞，可援用诗句，可磋磨配景，需要翔实文东谈主在不雅景时的所想所想。敦朴先来投砾引珠一下。

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明确：

勾通学生习作进行点评，开拓学生回味文东谈主情绪。

预设如下：

1.透过你哀感顽艳的文字，敦朴看到了一位超然旷达的苏轼……

2透过你大气富贵的文字，敦朴看到了一位执着缔结的姚鼐……

小结：

苏轼夜游赤壁，把悲喜之情融入赤壁的“水月”之中；姚鼐登山临雪，把称许之情融入苍山的“风雪”“日出”中。文东谈主眼中的山水胜景均已烙上了他们的情绪和个东谈主的热诚体验。在咱们全体同学的配合下，记载片行将干与肃肃拍摄阶段。然则，问题也当场而来……

肆

任务三：明山悟水，探寻当然之愈

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肃肃拍摄在即，负责饰演文东谈主的两位同学却忧心忡忡。二东谈主虽查阅过苏轼与姚鼐的生平资格，但仍不明伤疤累累的他们究竟为何能被山水当然疗愈，是以回顾难以讲明文东谈主的精髓。

请六东谈主小组互助，为他们解疑答惑，匡助演员入戏。

明确：

1.山水特色触东谈主心——山水本身特色不错感染东谈主，使东谈主触物伤情。文东谈主尊崇当然之力，发现当然之好意思，广宽的江面也好，壮阔的日出也好，见此景况都会使东谈主心怀广宽，触发东谈主的情想。

2.当然哲理令东谈主想——山水景物本身蕴含的当然理趣发东谈主深省。江水与月亮代表着变与不变，太阳初升带未必序瓜代新素瓜代的哲理，这些本即是当然所具有的理趣。而见此景况的苏轼与姚鼐，精神也受到启迪。

3.文化内涵引东谈主往——山水景物承载着文化内涵。来到赤鼻矶想起赤壁古战场，以前的“舳舻沉，旗号蔽空”的历史，激发东谈主的怀古之想。同期，自古以来，登山以明志，泰山情结一直是中华英才审好意思心理的一个中枢方位。辞官胸气郁结的姚鼐，在最特别的时代，攀高最特别的山，不雅看最壮丽的气候，从中得到了精神的激励，获取自立不息的力量。

4.自我解围被东谈主赞——山水是中国文东谈主心灵自救的主动吸收。他们主动亲近、感受故国的大好疆城，甚而是主动想索这“江水与皎月”“风雪与山日”，以寻求自我解围。他们在山水中看到了我方，景不单是单纯是景了，而是含着文东谈主纷乱的情。

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总

结

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细巧的中国文东谈主失落时才总能在山水当然中找到慰藉与启迪。苏轼被赤壁的水与月疗愈，走向了水般的圆融，在静谧中旷达豁然，完了了超逸的精神解围；姚鼐被泰山的风雪与山日疗愈，走向了山般的耿直，在回荡中刚毅自足，完了了心灵镇定。灵动的山水打动了文东谈主，文东谈主的文字为山水注入了灵魂，互为增色，山水与东谈主文同在，于是心灵的幽邃迂曲与当然遥呼相应，成为了震铄古今的名篇。

一山一水老是情，最是文东谈主悟东谈主生。暂将隐衷寄山水，物我两忘平稳灵。要是大众的成长经由中遭受祸害，但愿你们也能从山水之中赢得勇气，来一场心灵的远游。

伍

功课吩咐

1.查阅“中国文东谈主的山水情结”有关费力，进一步体会当然与文东谈主的关联。

2.记载片播出前需要在收罗进行宣传履行，请勾通文本本色，为《赤壁江月 泰山雪日》一集撰写宣传词，不少于400字。

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撰稿|李琳

   审核|王玫玫

   裁剪|张雅静

总编|王敏蘇暢 麻豆

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